物理教学研究成果系列 怎样上好物理课 徐辉编著 2015年版

物理教学研究成果系列 怎样上好物理课
作者：徐辉编著
出版时间： 2015年版
丛编项： 物理教学研究成果系列
内容简介
　　《怎样上好物理课》通过对主渠道课堂教学的“开发”，指导教师有效地组织教学，创造性地运用某些方法和思维方式进行创新教学，真正引导学生进行创造性学习，培养学生的创新能力。《怎样上好物理课》分为十四章，分别从如何上好概念课、规律课、现象课、理论课、讨论课、图象课、习题课、复习课、实验课、研究课、活动课、讲评课、绪论课、探究课等方面入手，指导教师的课堂教学，要求课后练习题与作业题要精选，做到“双基”结合，螺旋式上升形式。同时，要注重题型、思路、方法和规律的讲解，而非搞题海战术，以期能够让学生轻松、快乐地学好物理，并培养学生的探索精神、发散思维能力、实践能力及综合能力。
目录
第一章 怎样上好概念课
典型教学设计：物体运动的速度
第二章 怎样上好规律课
典型教学设计：牛顿第二定律
第三章 怎样上好现象课
典型教学设计：超重和失重
第四章 怎样上好理论课
典型教学设计：分子的热运动
第五章 怎样上好讨论课
典型教学设计：静摩擦力的方向和大小的确定
第六章 怎样上好图像课
典型教学设计：机械波的形成、波的图像
第七章 怎样上好习题课
典型教学设计：匀变速直线运动与汽车行驶安全
第八章 怎样上好复习课
典型教学设计：电场复习课
第九章 怎样上好实验课
典型教学设计：实验：探究加速度与力、质量的关系
第十章 怎样上好研究课
典型教学设计：体育运动中的抛体运动
第十一章 怎样上好活动课
典型教学设计：“鸡蛋撞地球”大赛活动方案
第十二章 怎样上好讲评课
典型教学设计：2012年广州一模理综试卷（物理部分）讲评
第十三章 怎样上好绪论课
典型教学设计：绪论课
第十四章 怎样上好探究课
典型教学设计：磁场和磁感线
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