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消化内科以问题为中心的教学手册 王晶桐 主编 2012年版
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消化内科以问题为中心的教学手册
作者:王晶桐 主编
出版时间:2012年版
内容简介
《消化内科以问题为中心的教学手册》通过国外学习并参考国外成熟的PBL病例,成立教材编写小组,在2006年起开始编写PBL教材,用于消化科见习学生的PBL教学。教材全部采用真实病例,按PBL教学的要求和学生的特点,以“问题”为核心编写,问题的提出遵循以下基本原则,以保证教学质量:1.问题必须能引出所学知识的基本概念、原理,由此出发设计要解决的问题。2.问题应该是临床工作中必须回答的,并且具有复杂性、连贯性,包含许多相互联系的部分。3.随着问题的解决,给学生提供反馈,让他们能够评价推理和学习策略的有效性,以提高其解决实际问题的能力。
目录
病例1——腹痛、呕血、黑便
病例2——腹痛
病例3——腹胀、呕血
病例4——胸痛
病例5——腹泻、血便
病例6——腹泻、腹痛
病例7——黏液血便
病例8——腹痛、发热
病例9——胸骨后疼痛
综述:炎症性肠病的治疗进展
病例10——腹痛
综述:胃淋巴瘤
病例11——发热、腹痛、腹泻
综述:抗生素相关性腹泻
病例12——腹胀
综述:布加综合征
病例13——腹胀、少尿
综述:肝小静脉闭塞病
病例14——纳差、腹胀、尿黄
综述:原发性肝淋巴瘤
病例15——腹痛、黑便、呕血
病例16——区血、黑便
综述:Dieularoy病变
附录缩略词表
作者:王晶桐 主编
出版时间:2012年版
内容简介
《消化内科以问题为中心的教学手册》通过国外学习并参考国外成熟的PBL病例,成立教材编写小组,在2006年起开始编写PBL教材,用于消化科见习学生的PBL教学。教材全部采用真实病例,按PBL教学的要求和学生的特点,以“问题”为核心编写,问题的提出遵循以下基本原则,以保证教学质量:1.问题必须能引出所学知识的基本概念、原理,由此出发设计要解决的问题。2.问题应该是临床工作中必须回答的,并且具有复杂性、连贯性,包含许多相互联系的部分。3.随着问题的解决,给学生提供反馈,让他们能够评价推理和学习策略的有效性,以提高其解决实际问题的能力。
目录
病例1——腹痛、呕血、黑便
病例2——腹痛
病例3——腹胀、呕血
病例4——胸痛
病例5——腹泻、血便
病例6——腹泻、腹痛
病例7——黏液血便
病例8——腹痛、发热
病例9——胸骨后疼痛
综述:炎症性肠病的治疗进展
病例10——腹痛
综述:胃淋巴瘤
病例11——发热、腹痛、腹泻
综述:抗生素相关性腹泻
病例12——腹胀
综述:布加综合征
病例13——腹胀、少尿
综述:肝小静脉闭塞病
病例14——纳差、腹胀、尿黄
综述:原发性肝淋巴瘤
病例15——腹痛、黑便、呕血
病例16——区血、黑便
综述:Dieularoy病变
附录缩略词表
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