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全国医药卫生职业教育规划教材 医古文 王轶英,史改侠 主编 2016年版
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资料介绍
全国医药卫生职业教育规划教材 医古文
作者:王轶英,史改侠 主编
出版时间:2016年版
丛编项: 全国医药卫生职业教育规划教材
内容简介
《医古文(供中医学中医骨伤中药针灸推拿康复等专业使用)/全国医药卫生职业教育规划教材》共分六个单元,每个单元包括基础知识、文选赏析、拓展阅读三部分内容,不同于上编为文选、下编为基础知识(有导致理论与实践脱离的倾向)的编排体例。基础知识涉及六个方面内容:汉字,古汉语词汇,语法,中医药词语选释,标点、今译与工具书,古代文化常识。每部分内容的具体编排,不强调理论的系统完整,而更注重其实用。这样安排,旨在强化基础知识,并使基础知识尽量贴近中医药学,有助于提高学生阅读中医古籍的水平。
目录
第一单元 传统文化
基础知识·汉字
第一节通假字
第二节古今字
第三节异体字
第四节繁简字
第五节容易误读的中医药常用字
文选赏析
一、系辞·上
二、洪范
三、《老子》五章
四、九守
五、尽数
拓展阅读
第二单元 医家传记
基础知识·古汉语词汇
第一节了解词汇的演变
第二节特殊词语辨析
第三节与现代汉语用意不同的几种修辞方式
文选赏析
六、秦医缓和
七、扁鹊传
八、华佗传
九、丹溪翁传
十、东垣老人传
十一、徐灵胎先生传
拓展阅读
第三单元 序跋、提要
基础知识·语法
第一节词类活用
第二节特殊语序
文选赏析
十二、《汉书·艺文志》序及方技略
十三、《伤寒论·序》
十四、《黄帝内经素问注》序
十五、《温病条辨》叙
十六、医书提要二则
拓展阅读
第四单元 医学经典
基础知识·中医药词语选释
文选赏析
十七、四气调神大论
十八、本神
十九、《难经》三则
二十、辨太阳病脉证并治
二十一、脏腑经络先后病脉证
拓展阅读
第五单元 医学论文
基础知识·标点、今译与工具书
第一节标点
第二节今译
第三节工具书
文选赏析
二十二、养生论
二十三、大医精诚
二十四、汗下吐三法该尽治病诠
二十五、阳有余阴不足论
二十六、病家两要说
二十七、不失人情论
二十八、元气存亡论
拓展阅读
第六单元 医药杂文
基础知识·古代文化常识
第一节历法
第二节称谓
第三节避讳
第四节度量衡制度
文选赏析
二十九、医师章
三十、鉴药
三十一、医学源流
三十二、医话四则
三十三、药论四则
三十四、方论四则
三十五、医案六则
拓展阅读
附录 常用繁简字对照
参考文献
作者:王轶英,史改侠 主编
出版时间:2016年版
丛编项: 全国医药卫生职业教育规划教材
内容简介
《医古文(供中医学中医骨伤中药针灸推拿康复等专业使用)/全国医药卫生职业教育规划教材》共分六个单元,每个单元包括基础知识、文选赏析、拓展阅读三部分内容,不同于上编为文选、下编为基础知识(有导致理论与实践脱离的倾向)的编排体例。基础知识涉及六个方面内容:汉字,古汉语词汇,语法,中医药词语选释,标点、今译与工具书,古代文化常识。每部分内容的具体编排,不强调理论的系统完整,而更注重其实用。这样安排,旨在强化基础知识,并使基础知识尽量贴近中医药学,有助于提高学生阅读中医古籍的水平。
目录
第一单元 传统文化
基础知识·汉字
第一节通假字
第二节古今字
第三节异体字
第四节繁简字
第五节容易误读的中医药常用字
文选赏析
一、系辞·上
二、洪范
三、《老子》五章
四、九守
五、尽数
拓展阅读
第二单元 医家传记
基础知识·古汉语词汇
第一节了解词汇的演变
第二节特殊词语辨析
第三节与现代汉语用意不同的几种修辞方式
文选赏析
六、秦医缓和
七、扁鹊传
八、华佗传
九、丹溪翁传
十、东垣老人传
十一、徐灵胎先生传
拓展阅读
第三单元 序跋、提要
基础知识·语法
第一节词类活用
第二节特殊语序
文选赏析
十二、《汉书·艺文志》序及方技略
十三、《伤寒论·序》
十四、《黄帝内经素问注》序
十五、《温病条辨》叙
十六、医书提要二则
拓展阅读
第四单元 医学经典
基础知识·中医药词语选释
文选赏析
十七、四气调神大论
十八、本神
十九、《难经》三则
二十、辨太阳病脉证并治
二十一、脏腑经络先后病脉证
拓展阅读
第五单元 医学论文
基础知识·标点、今译与工具书
第一节标点
第二节今译
第三节工具书
文选赏析
二十二、养生论
二十三、大医精诚
二十四、汗下吐三法该尽治病诠
二十五、阳有余阴不足论
二十六、病家两要说
二十七、不失人情论
二十八、元气存亡论
拓展阅读
第六单元 医药杂文
基础知识·古代文化常识
第一节历法
第二节称谓
第三节避讳
第四节度量衡制度
文选赏析
二十九、医师章
三十、鉴药
三十一、医学源流
三十二、医话四则
三十三、药论四则
三十四、方论四则
三十五、医案六则
拓展阅读
附录 常用繁简字对照
参考文献
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